Высшее или среднее: приемная кампания — 2025 в самом разгаре

Официально приемная кампания в вузах стартует 20 июня, но фактически она уже идет: в 20-х числах мая школьники начинают сдавать ЕГЭ, а определиться с профильными предметами в соответствии с будущей специальностью должны были еще в январе. Без перемен в этом году не обошлось: они коснулись и количества мест — причем как платных, так и бюджетных — и приема на целевое обучение. При этом конкуренцию вузам в последнее время все больше составляют колледжи — среднее образование обретает вторую жизнь.

Участники круглого стола «Фонтанки» обсудили, как пройдет приемная кампания, кому надо идти в колледжи, а кому — в вузы и как сделать сдачу ЕГЭ менее болезненной, а обучение в вузе — более эффективным.

В этом году ряд вузов столкнулся с тем, что по некоторым специальностям было сокращено количество бюджетных мест. Если в одних вузах это коснулось т. н. «непрофильных» специальностей, то в других ударило и по профильным тоже.

— В нашем университете произошло сокращение бюджетных мест: самое большое по IT-направлениям — с 200 мест до 0, — рассказал Пахом Беляков, заместитель ответственного секретаря приемной комиссии ФГБОУ ВО «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова». — На непрофильных направлениях в нашем вузе оно связано с конкурсом распределения контрольных цифр приема, критерии которого не учитывают специфику ведомственных, узконаправленных университетов.

Проще говоря, «морской» юрист или айтишник — это не то же самое, что юрист или IT-специалист широкого профиля. Но теперь получить специальность с узкой направленностью на бюджетном обучении будет сложнее или почти невозможно.

— В СПбГТИ (ТУ) на 10% увеличилось количество мест на все технические направления, при этом нам уменьшили количество мест на биотехнологию, что странно, — комментирует Сергей Вихман, начальник управления по приему в вуз Санкт-Петербургского государственного технологического института.

Сокращение числа бюджетных мест на отдельных специальностях он связывает с возможной корректировкой государственной политики в области образования и с расчетом плановой потребности таких специалистов для соответствующих регионов.

Нужно отметить, что в последнее время речь на государственном уровне заходит и о сокращении платных мест.

— Если говорить о планах Минобрнауки и Роструда по корректировке приема на платные места в 2026 году и далее, изменению подходов к целевой подготовке, обязательной отработке у медиков и т. д., то с помощью госрегулирования предпринята попытка направить потоки обучающихся на получение образования и квалификаций, которые требуются реальному сектору экономики, образованию, медицине, управлению, — отмечает Сергей Вихман. — Насколько этот подход оправдан и насколько грамотно просчитана ситуация с кадровой потребностью через 4–6 лет — покажет только время.

— В ближайшие годы в связи с запуском целевого приема через портал «Работа России» количество выделяемых бюджетных мест будет коррелировать с кадровой потребностью страны, — добавил Пахом Беляков.

Главная ступенька к учебе в вузе — сдача ЕГЭ. Споры насчет его эффективности не утихают, но пока альтернативы для большинства школьников нет, кроме выпускников колледжей. Однако с этого года без ЕГЭ можно поступить, только если специальность в вузе соответствует тому, чему учился в СПО. Результаты далеко не всегда устраивают сотрудников вузов.

— Качество выпускников с каждым годом ухудшается: школьная подготовка очень низкая, абитуриенты не могут и не хотят учиться самостоятельно, отсутствует мотивация в обучении, — рассказал Пахом Беляков. — Для прохождения на востребованные специальности в нашем университете необходимо набрать около 200 баллов по трем предметам ЕГЭ. Большая проблема в школах со сдачей физики, так как не хватает преподавателей и школьников отговаривают от сдачи данного предмета.

Он добавил, что ухудшает ситуацию также то, что хорошо успевающие школьники идут после 9-го класса в колледжи.

— В нашем вузе на наиболее востребованных специальностях проходной балл — от 240 и выше, — говорит Сергей Вихман. — Уровень абитуриентов разный, но отмечается снижение баллов по естественно-научным предметам.

— К нам приходят выпускники и студенты, которые поступили в вузы, и мы знаем их боли о том, как они готовились к ЕГЭ, — говорит Владимир Шипило, учредитель Петербургской Школы памяти и скорочтения. — Если раньше система образования давала человеку не только знания, но и умение в них ориентироваться, то теперь требует именно знаний, которые нужно презентовать на едином государственном экзамене. И при подготовке к нему школьники «затачиваются» под определенную систему мышления, как бы учатся отвечать на заранее заданные вопросы. При этом воспринимать, запоминать весь информационный поток, который на них валится, просто не умеют.

Он добавил, что это умение особенно необходимо потом, когда ребенок уже поступил в вуз. Часто студент-первокурсник с высоким баллом ЕГЭ находится в некой растерянности, потому что от него требуют совсем других компетенций.

— Есть специальные методики, которые позволяют подготовиться к «штурму горы»: научиться правильно запоминать, воспринимать и структурировать большие потоки информации, — продолжил Владимир Шипило. — Кроме того, появилась даже государственная программа (мы принимаем в ней участие), которая частично компенсирует оплату курсов, на которых школьники, собирающиеся сдавать ЕГЭ или ОГЭ или уже поступившие в вуз, могли бы научиться простым правилам запоминания и анализа информации, приёмам быстрого чтения, концентрации внимания и пр. Половину стоимости оплачивает городской бюджет. Мы надеемся, что скоро эти методики будут применяться и в обычных школах.

Он добавил, что учиться правилам работы с информацией, чтобы подготовиться к ЕГЭ, лучше начинать уже с 13–15 лет или хотя бы сразу после 9-го класса.

— Можно потратить месяц, чтобы за государственный счет научиться правильно работать с информацией, — это реальная помощь от бюджета тем, кто планирует сдавать ЕГЭ, — добавил он. — Тем более что такой подход позволит радикально снизить материальную нагрузку на родителей по оплате репетиторов, а также в целом повысить КПД учебного процесса. Большое спасибо комитету по образованию Санкт-Петербурга за участие в этих программах. Тем же, кто поступает в вузы в этом году, ничего не остается, как сидеть и корпеть над подготовкой к экзаменам.

— Подготовиться можно различными способами. Главное — желание овладеть предметом и отсутствие лени: надо себя тренировать, читать, много решать, разбирать задания, — говорит Сергей Вихман. — Два момента, на которые надо сделать упор: понимание явления, процесса, принципа, теории, то есть собственно получение знаний о предмете. Второй — тренировка и отработка применения мыслительного аппарата внутри предмета. В том числе в форме, повторяющей итоговую аттестацию: ЕГЭ, решение КИМов, дополнительных задач.

При этом, по словам Владимира Шипило, человеческий мозг устроен таким образом, что читать книжку с листа и в электронном виде — это разные вещи для восприятия, разный отзыв от мозга. Важно научить человека грамотно использовать мозг, а дальше он уже пойдет работать кем угодно.

 — Для нас важно, что мы должны сохранить человека в этом меняющемся мире. И очень важно донести до школьников и до родителей, что на оценке мир не заканчивается, какой бы она ни была, — добавил Владимир Шипило. — Это ответственный момент, безусловно, но всегда есть второй шанс и варианты найти альтернативу, пересдать экзамен, подождать год, а за это время прокачать мозг, поработать над повышением качества мышления, памяти. И главное, чтобы ребенок понимал, что родители в любом случае будут его любить.

В последние годы значительно больше школьников идут в колледжи: кто-то «не тянет» школьную программу, кто-то не хочет сдавать ЕГЭ после 11-го класса, а кто-то хочет максимально быстро получить профессию и начать зарабатывать.

— Тенденция к тому, что школьники идут после 9, 10 и даже 11-го класса в колледжи, усиливается, — говорит Дарья Довбыш, директор колледжа IThub Санкт-Петербург. — Особенно много ребят приходит после 9-го, а средний балл аттестатов, которые к нам приносят школьники, растет. Здесь в том числе заслуга и государственной политики в сфере образования: средняя ступень популяризируется, государство вкладывается в колледжи, улучшает материально-техническую базу.

— Наблюдается тенденция ухода хорошо успевающих школьников после 9-го класса в колледжи, — подтвердил Пахом Беляков.

В этом году Петербург стал экспериментальной площадкой для инициативы, по которой школьники, которые идут в городские колледжи на востребованные рабочие специальности, могут сдавать всего два экзамена ОГЭ и получают приоритет при поступлении в колледж.

— Дефицит рабочих специальностей такой, что выпускников колледжей сразу заберут «с руками и ногами», — отметила Дарья Довбыш.

Она добавила, что компании на рынке, в том числе в IT-сфере, проявляют больше интереса к среднему профессиональному образованию. Это связано с большей осознанностью школьников, готовых после 9-го класса поступать в колледж, чтобы осваивать востребованную профессию. Нельзя исключать и мотив избегания ЕГЭ, но все-таки основным интересом Дарья Довбыш считает желание освоить конкретную специальность.

— К нам приходят и после 11-го класса: кому-то не хватило баллов для поступления в вузы, а кто-то хочет получить профессию, связанную с IT, дизайном, — и тут уже неважно, какого цвета «корочка» диплома. Важно, какую профессию и портфолио получают дети в ходе обучения.

Она добавила: благодаря тому, что модель обучения позволяет получать опыт и зарабатывать уже во время обучения, а также сменить траекторию вплоть до второго курса, чтобы освоить профессию, 80% выпускников колледжа сразу уходят работать в компании, открывают собственные проекты — и только 20% хотят дальше получать высшее образование, чтобы усилить практические знания академическими в вузе. Чтобы обеспечить возможность сделать это ускоренно, в 2025 году планируется запустить Университет IThub — он позволит выпускникам колледжей получить диплом за 2,5 года.

Поступая в вуз или колледж, учащийся хочет заранее знать, что специальность будет нужна и с поиском работы не будет проблем.

— В ближайшие 4–5 лет будут востребованы инженеры и IT-специалисты в области инженерии, а также направления подготовки, связанные с искусственным интеллектом, — считает Пахом Беляков.

В IT сейчас нужда в кадрах большая, но, как и в других профессиях, требуются более опытные специалисты.

— В основе обучения IThub лежит методология бизнес-ориентированного образования: студенты работают над реальными задачами бизнеса, тем самым формируя уже в процессе обучения кейсы в цифровое портфолио, — комментирует Дарья Довбыш. Работодатель не говорит нашим выпускникам: «Забудь все, чему тебя учили» и не тратит время на переучивание. Наш выпускник выходит готовым специалистом с опытом работы, необходимым при трудоустройстве.

По ее словам, такой подход эффективен благодаря тому, что:

— программы обучения помогают актуализировать сами работодатели — компании, напрямую заинтересованные в выпускниках колледжа;

— дисциплины в колледже преподают действующие и успешные специалисты отрасли, знающие рынок и его потребности.

— Уже со второго курса студенты точечно взаимодействуют с компаниями, преподаватели видят самых активных, увлеченных, показывающих какие-то результаты и зовут их на стажировку и на практику. Это позволяет проникнуться корпоративной культурой и ценностями компании, — рассказала Дарья Довбыш. — На 3-м и 4-м курсах ребята делают собственные проекты, нарабатывают портфолио, чтобы показать потенциальному работодателю конкретные кейсы работы в IT или дизайне.

Сергей Вихман говорит, что вопрос о востребованности специалистов остается открытым, и прямого ответа на него нет. Но если анализировать ситуацию, то можно все же делать некоторые прогнозы.

— Можно исходить из простого посыла: за несколько тысяч лет у человека и общества сложились определенные нарративы поведения, потребности, тренды развития, среди которых есть мало изменяющиеся и есть те, что возникают под влиянием прогресса, моды, социальных отношений, меняясь динамично, — рассуждает Сергей Вихман. — Поэтому есть несколько вариантов. Можно посвятить свою жизнь решению базовых моментов существования человека и общества: образование, питание, медицина, духовная сфера, жилье, транспорт, ресурсопереработка, энергетика, экология, материальное производство. Можно поискать что-то новое, формируемое на стыке существующих отраслей (специальностей). Либо надо быть готовым менять подходы к трудовой деятельности через определенные периоды, постоянно овладевать новыми знаниями и компетенциями, но обязательно сохранять высокий профессиональный уровень, быть готовым как к командной работе, так и к индивидуальной инициативе, следуя за изменениями в социуме, науке. А также следовать за предложением на рынке труда — в том числе менять место проживания.

Еще одна возможность на 100% обеспечить себя местом работы — это пойти на целевое обучение. Однако далеко не все абитуриенты готовы к таким обязательствам.

— Целевое обучение на платной и бюджетной основе не пользуется особой популярностью, — говорит Пахом Беляков. — Абитуриенты не хотят связывать себя обязательствами перед работодателями. И большинство предложений по целевому приему — в отрасли и на должности с низкими заработными платами, куда нынешние выпускники не желают идти работать.

По его словам, целевой прием в 2025 году будет зависеть от следующих факторов:

• количество предложений от организаций-заказчиков на портале «Работа России»;

• ­конкурентоспособность заработной платы, указанной в предложениях;

• улучшения интерфейса для работодателей и корректная работа портала «Работа России».

По словам Сергея Вихмана, целевой прием в этом году будет непростым — по процедуре.

— Усиливается взаимодействие с системой «Работа России» и «Госуслугами», вырастают требования по исполнению пунктов целевых договоров, — пояснил он. — При этом государство старается активизировать деятельность образовательных организаций в поиске целевых абитуриентов.

Вопрос, куда идти, как правило, встает после 9-го класса. О том, что среднее профессиональное образование востребовано, говорит конкурс аттестатов — на некоторые специальности проходной балл приближается к пятерке.

— Среднее профессиональное образование — это очень интересная категория, так как оно ложится на благодатную почву подросткового периода, — говорит Дарья Довбыш. — За изменениями, за трансформацией личности очень интересно наблюдать и в ней участвовать. Видеть, как из школьника он переходит в позицию взрослого, а потом развивается как профессионал. Поэтому если ребята стремятся максимально быстро погрузиться в специальность, если они ходили на разные курсы по математике, робототехнике, программированию, то есть смысл идти в профессию. Ведь колледж дает и общеобразовательные дисциплины, и профессиональные. Кроме всего прочего, СПО помогает с профориентацией, чтобы студент как можно раньше понял — его эта специальность или нет.

А вот если человек больше склонен уходить в науку, исследования, то лучше продолжить обучение в школе в 10–11-м классе и затем сразу поступать в вуз.