«Крайне неудачные формулировки». В Петербурге пересмотрят рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда после скандала в интернете

Методические рекомендации к урокам о блокаде Ленинграда в школах пересмотрят и отредактируют после скандала в интернете. Их формулировки назвали «крайне неудачными». Об этом во вторник, 27 января, рассказали «Фонтанке» в комитете по образованию Петербурга.

Накануне глава Лиги безопасного интернета Екатерина Мизулина в своем телеграм-канале рассказала, что в некоторых петербургских школах учителям раздали методички с рекомендациями по проведению 27 января занятий о теме блокады Ленинграда.

«В тексте методички, который был распространен по школам, педагогам рекомендуют „избегать“ формулировки „все блокадники — герои“, а также советуют не подталкивать детей „отождествлять себя с жителями и защитниками Ленинграда“. Кроме того, педагогам предлагают рассказывать некую „позитивную“ информацию о блокаде», — сказано в посте.

Мизулина назвала такие рекомендации реабилитацией нацизма и добавила, что обратится в СК с просьбой провести проверку.

Корреспондент «Фонтанки» посмотрел PDF-файл методички, распространяемый в телеграм-каналах.

В нем говорится следующее: педагогу необходимо избегать эмоциональных манипуляций, не принуждать детей и подростков испытывать определенные чувства, не заставлять детей отождествлять себя с жителями и защитниками блокадного Ленинграда, избегать обобщений, например «все немцы — преступники», «все блокадники — герои».

«Фонтанка» обратилась в городской комитет по образованию с вопросом о появившихся в сети материалах.

В пресс-службе ведомства нам сообщили, что петербуржцы и педагогическое сообщество справедливо обратили внимание и резко отреагировали «на крайне неудачные формулировки, допущенные авторами методических материалов». В комитете по образованию указали, что пособие было разработано несколько лет назад в Академии постдипломного образования (АППО). Его руководству дано поручение пересмотреть и отредактировать все методические материалы.

«Все методические материалы должны быть пересмотрены и отредактированы — такое поручение дано руководству Академии постдипломного образования (АППО)», — сообщили в комитете по образованию Петербурга.

Кроме того, в ведомстве рассказали, что эти рекомендации были составлены на основе сборника методических статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», изданного в Государственном музее обороны и блокады Ленинграда.