325 комментариев к публикации

ЕГЭ должен был всех уровнять. Почему теперь одних 100 баллов недостаточно

16 августа 2026, 11:30

Гость

19 августа, 09:53

Гость

18 августа, 05:03

Гость

17 августа, 18:51

Борат Сaгдиев

17 августа, 16:26

Drak_vr

17 августа, 14:35

Гость

17 августа, 14:19

Гость

16 августа, 23:28

Гость

16 августа, 21:09

Гость

16 августа, 20:09

Гость

16 августа, 20:07

Вадим Вадимов

16 августа, 19:40

Вадим Вадимов

16 августа, 19:39

В принципе ЕГЭ работает, на первом этапе он обеспечивает равные шансы школьникам с периферии, и из столиц при поступлении в ВУЗы. Другой вопрос, что есть потеря качества образования, школьного в первую очередь. Но далеко не факт, что в этом виноват ЕГЭ. А Вы на саму школу посмотрите, прежде всего кадровый состав, ну Вы поняли. Можете закидать меня тапками. И гнилыми помидорами.

Гость

17 августа, 14:58

Гость

16 августа, 19:33

Гость

16 августа, 19:32

Гость

16 августа, 19:30

Гость

16 августа, 18:28

Гость

16 августа, 22:37

Гость

16 августа, 18:23

Гость

16 августа, 18:14

Гость

16 августа, 20:36

Гость

16 августа, 17:35

Всё рвутся в Москву и Питер, а москвичи и петербуржцы остаются без мест. Хотя всем удобнее учиться рядом с домом. Но желание выбрать именно столичный ВУЗ перевешивает. Хотя многие потом жалеют и даже отчисляются, т.к. переезд из дома сопряжён с большим стрессом. А стресс как известно плохо влияет на долговременную память и логическое мышление. Лучше бы квоты давали местным студентам, чтобы они по 2-м конкурсам шли: по общему и как поступающие из своего региона.

Гость

16 августа, 18:15

ну это странный момент, почему так рвутся именно в Москву. Про свое окружение могу сказать, что знакомый парень из Адлера поступил в Ростов (ну хотел...). И нормально поступил, на бюджет, никаких воплей про "олимпиадники" не было. Отправил в Госуслугах заявку, потом ему прислали, мол, рекомендованы - приезжайте. Все. Лафа...

Гость

16 августа, 17:24

А что только про вузы? А куда идти после 9 класса? На 50бюджетных мест 53 - льготные категории? Если вузов - огромное количество то колледжей не хватает..И в колледжах нет общежитий. Т.е. полное неравноправие между теми , кто может снять квартиру и не может. Плюсом не во всех города есть эксперимент с 2 ОГЭ.. Вот и все неравенство везде..И в 10 класс школы не берут..

Гость

16 августа, 19:36

Гость

16 августа, 20:47

Гость

16 августа, 17:12

Гость

16 августа, 17:43

В 1970-е и 1980-е годы в выпускном классе советской общеобразовательной школы на изучение математики по единому базовому учебному плану отводилось 5 часов в неделю. 3 часа - алгебра и начала анализа, 2 часа - геометрия. В конце 70-х на короткое время в связи с добавлением в программу основ комбинаторики количество часов, отводимых на геометрию, сокращали до одного (я учился именно по такой программе). Потом, кажется, снова вернули два.

Гость

16 августа, 16:53

Цитата из текста: "Что же касается доступности столичных вузов для выпускников из регионов, то можно утверждать, что ЕГЭ выполняет свою функцию, но, как говорится, есть нюансы." Вульгарная аллюзия на анекдот такое себе решение в контексте серьезной аналитики, тем более с образованными людьми. Но я не удивлен. Фонтань давно ассоциируется с подобным.

Гость

16 августа, 16:43

Когда-то я нанимался в одну бюджетный НИИ МО. Там был совершенно гениальный зам директора. При собеседовании он задавал претенденту три вопроса: 1) что вы умеете делать? 2) чем бы вы хотели заниматься? 3) сколько вы хотите получать? Обычно на первый вопрос претендент рассказывает о своем высшем образовании. А надо было конкретно - я могу написать код программы, я могу починить этот прибор, я могу управлять машиной или сварить борщ, и т.д. На второй, более сложный вопрос, чаще всего ответ типа "что скажете, то и буду делать". А надо "вообще "фиг" его знает, чем хочу заниматься, но у меня есть хобби как у Менделеева шитье кожаных чемоданов, вот это мне очень нравится". На третий, самый трудный вопрос о зарплате, большинство претендентов полностью теряются, не знают ответа. А надо - "Я хочу столько-то". Смысл в том, что человек должен точно знать себе цену. Более 30 лет я применял этот подход при подборе кадров в свой бизнес.

Гость

17 августа, 18:39

Высшее образование, конечно, имеет значение. Я, как работодатель, всегда смотрел вкладыш со списком курсов, их длительности, и оценками. Но это совершенно второстепенно! Надо в первую очередь слушать как говорит претендент на русском языке, с акцентом ли, который в Санкт-Петербурге режет слух, или умеет правильно строить предложения, использует правильные модуляции, не использует в речи слэнг, нет зависаний для подбора слов. Это основа, как сейчас называют, back ground.

Гость

16 августа, 16:39

Гость

16 августа, 17:02

Гость

16 августа, 17:30

Побеждают в конкретных олимпиадах (математика или физика или программирование и т.д.), а в вузах преподают не одну дисциплину. В технических студентам нужны твёрдые школьные знания и по математике, и по физике, и по химии и т.п. И почему победитель олимпиады по программированию с очень и очень посредственными баллами по физике и математике должен иметь преимущества перед теми, кто отлично сдал экзамены по этим дисциплинам?

Гость

16 августа, 18:09

Гость

16 августа, 16:34

Гость

16 августа, 18:25

Гость

16 августа, 16:28

Гость

16 августа, 16:25

Гость

16 августа, 17:23

Гость

16 августа, 18:08

Гость

16 августа, 18:37

Гость

16 августа, 16:22

Гость

16 августа, 17:05

Гость

16 августа, 17:12

Гость

16 августа, 17:25

Гость

16 августа, 16:14

Моя дочь сдала егэ по литературе на 100 баллов. И это не заслуга учителя в школе от слова СОВСЕМ. 2 года подготовки с репетитором. И? Даже грамоту не дали. Не то, что вознаграждение (УРФО), зато учителю стимулирующие выплаты + престиж школы подняла (не самая крутая в городе). В конечно итоге, ни высокий балл по литературе, литературе, ни высокий балл по русскому языку + 100 баллов на дви в институте не позволили поступить на бюджет. Так что в топку этот егэ. Лучше б жила спокойно, столько нервов и денег ушло...

Гость

16 августа, 19:39

Гость

16 августа, 21:43

Гость

16 августа, 22:31

Гость

16 августа, 15:41

Гость

16 августа, 15:16

В нулевые иногородних студентов в столицах не было, потому что родителям просто не на что было отправить сюда детей учиться, содержать их- раз. В нулевые абитуриентам было по 16-17 лет и в столицах, те кто приезжал, очень быстро сходили с дистанции, бросали вузы и погружались в совсем другую жизнь большого города- работали, тусовались, наслаждались свободой, вырвавшись из под родительской опеки. И да, коррупционная составляющая с появлением ЕГЭ никуда не делась- теперь просто платишь совсем в другие карманы. Уровень знаний большинства абитуриентов тоже сильно упал, так как многолетнее натаскивание на сдачу ЕГЭ в школе- это не про образование

Гость

16 августа, 14:59

Теперь одних 100 баллов недостаточно потому, что из правил не должно быть исключений. Олимпиадники, родственники участников военных действий, инвалиды умственного и физического труда и т.п. - все они должны иметь преимущества при поступлении в ВУЗы только в одном случае: если конкуренцию им составляют набравшие столько же баллов по ЕГЭ. Любой, у кого баллов больше, должен иметь преимущество перед льготниками. Вот тогда в ЕГЭ будет смысл.

Гость

16 августа, 15:19

с льготниками "особой категории" - дети участников СВО - действительно, вопрос тот еще. Впрочем их там 10% , так что вряд ли там они там на погоду влияют. А ваш вариант реализуем только в одном случае - весьма серьезное усложнение ЕГЭ. Скажем, добавить туда категорию, куда будут попадать задачи уровня всероссийских олимпиад. Хочешь 100 баллов - изволь их решить. Не можешь, ну держи свои 70 - хороший балл, потому что задания сложные. Вот тогда ЕГЭ будет одинаков и для обычного выпускника, и хорошо подготовленного, и ВУЗ будет точно знать, что забирая себе "стобалльника" он берет прям лучшего . Ну а ряду других ВУЗов придется снижать проходные баллы. И звучит, на самом деле, неплохо. Вопрос лишь в том, понравится ли это родителям ?

Гость

16 августа, 15:39

Гость

16 августа, 15:19

Уровень задач на ЕГЭ должен соответствовать уровню, объёму и программе преподавания. Нельзя требовать от выпускника большего, чем ему давалось в школе. Если для призового места на олимпиаде школьнику пришлось готовиться дополнительно, олимпиада - его личное дело и влиять на шансы поступить она не должна. ЕГЭ - это не тест и не спорт высоких достижений, а всего лишь оценка знаний, полученных в школе.

Гость

16 августа, 16:36

Гость

16 августа, 15:39

это было бы справедливо, если бы Очень серьезный ВУЗ участвовал в формировании требований по школьной программе. Т.е. Очень серьезный ВУЗ формирует требования, и все школьники должны изучать то-то и то-то, все выпускник (абитуриент) должны знать то-то и то-то, проверяем вот так, делаем вот так. Но у нас иная ситуация. Уровень программы в школе определяет чиновник. И ему выгодно эту программу ослаблять, потому что иначе у него показатели по школе будут крайне низкими. Да и большинству школьников это не нужно - они ведь не собираются поступать в Очень серьезный ВУЗ. Они смотрят на региональный ВУЗ - там к требованиям относятся помягче. Получается ситуация, где Очень серьезный ВУЗ не может повлиять на то, что учат в школе, а должен принять ученика с серьезными пробелами в требуемых знаниях. И как тут выкручиваться? Раньше были экзамены. А сейчас что делать? А сейчас.... всероссийская олимпиада! Чтоб нормально там себя чувствовать, нужно выйти за рамки школьной программы. Но зато это то, что нужно ВУЗу. Ну еще можно открыть подготовительный курсы, где также давать материал сверх школьной программы. Конечно, здорово было бы все это давать в рамках школьной программы для всех. Равенство, так равенство. Но, думаю, противников у этого будет очень много. Увы.

Гость

16 августа, 14:59

Гость

16 августа, 14:55

Гость

16 августа, 20:23

Не знаю что там за список, в 90-е в любой питерский ВУЗ было без труда поступить, если учился хотя бы без троек. Да, не на все специальности, но если не поступал на дневное, то на вечернее и заочное вообще свободно даже с тройками за экзамены. В наше время почти все вечерние и заочные упразднили, оставили кот наплакал и в основном платные места. Надо сказать в группе, где я учился, не было ни одного иногороднего, а в общаге жили жители лен.области, которым далеко добираться.

Гость

16 августа, 14:45

Гость

16 августа, 14:30

Гость

16 августа, 15:43

Гость

16 августа, 17:07

Гость

16 августа, 14:26

Господи как глупый народ мы вырастили. ЕГЭ это не про вашего ученика. Ребенок тут просто инструмент. ЕГЭ это систа оценки эффективности школы. Как вы можете сравнить две колы между собой? По количеству олимпиадника, по количеству стобальников, по среднему баллу ЕГЭ - составляется рейтинг и оценивается школа на эффективность. Так и деньги распределяются между школами

Гость

16 августа, 14:23

Какой глупый народ нас окружает. ЕГЭ создавался не для отдельного ребенка. Ученик это инструмент ЕГЭ. Система ЕГЭ это для оценки школы. Как вы можете сравнить какая школа эффективнее и в неё можно финансировать больше. Только по рейтингу. Количество олимпиадника, стобальников, средний бал егэ-

Гость

16 августа, 14:04

отменить ЕГЭ, чтобы заменить на что? С ответом проблемы. В США, Великобритании, Китае и др. странах тоже используют стандартизированные тесты. Проблема в том, что в ВУЗах не хватает как бюджетных, так и контрактных мест: по крайней мере, это так до 2030х годов, когда пул абитуриентов сократится в виду демографического провала 2010х.

Гость

16 августа, 17:26

Гость

16 августа, 20:32

Гость

16 августа, 21:11

Гость

16 августа, 13:37

Гость

16 августа, 13:34

Гость

16 августа, 14:04

Гость

16 августа, 14:50

обязательные экзамены при окончании средней школы в разы были легче, чем даже текущий ЕГЭ. Поэтому по окончании этого обязательного экзамена выпускник и шел в ВУЗ и сдавал там экзамен, так как "пятерка" в обязательном экзамене вообще мало что говорила о знаниях ученика. Больше о том, был ли ученик - любимчиком учителя или нет. И это уж не говоря о том, что там списывать можно было просто на раз-два - сами учителя варианты носили между классами. В чем-то это, действительно, лучше - пришел ученик в ВШЭ, посмотрел экзамен, получил свой "трояк", посмотрел списки, где у остальных пятерки - и вряд ли у него хватит смелости выступать, что там что-то было несправедливо. Но в остальном обычный школьный экзамен - то еще дно.

Гость

16 августа, 15:50

Гость

16 августа, 14:50

Бред полнейший. Я выпускные сдавала комиссии 5 экзаменов, три из которых устно, с дополнительными вопросами по всей программе (и без вариантов ответов). И в каждый вуз, на каждый факультет все сдавали еще по 3 вступительных, из которых 2 устно и на которых тебя можно завалить не напрягаясь.

Гость

16 августа, 13:05

Гость

16 августа, 14:06

Гость

16 августа, 15:21

Гость

16 августа, 16:59

Гость

16 августа, 12:48

Гость

16 августа, 12:50

Гость

16 августа, 15:02

это было бы весьма и весьма здорово, но в РФ так не будет. Дело вот в чем. Региональные ВУЗы могут давать (и нередко дают) весьма толковое техническое образование. Но из-за распиаренности нескольких самых известных ВУЗов в Москве и СПб, региональные ВУЗы сталкиваются с недобором толковых студентов (или просто с недобором - группы и направления расформировываются). К тому же сама необходимость для обучения переехать в другой город (а тем более СПб или Москву) уже является мощнейшим цензом. Ведь далеко не каждый толковый выпускник хочет/может переехать, да ведь еще и сопровождается это огромными расходами. А если бы у него дома был хороший ВУЗ, то он бы мог просто ходить туда из дома, а придя домой, поесть ... ну там... маминых котлет. Это дорогого стоит. А СПб и Москву оставить для амбициозных - хотят, да ради бога.

Гость

16 августа, 15:03

Гость

16 августа, 12:31

Гость

16 августа, 14:00

Гость

16 августа, 12:28

Гость

16 августа, 12:36

Гость

16 августа, 13:01

Гость

16 августа, 14:00

Гость

16 августа, 12:25

Гость

16 августа, 13:34

Гость

16 августа, 13:58

Гость

16 августа, 12:25

Гость

16 августа, 12:19

Гость

16 августа, 12:43

Гость

16 августа, 13:29

PapaKarlo

16 августа, 12:12

Гость

16 августа, 13:07

да. Если человек выиграл всероссийскую олимпиаду по математике, а "коренной" питерец сдал ЕГЭ на 100 (хотя, чаще, на 70), то вполне нормально, что питерский ВУЗ выберет приезжего олимпиадника, а не "коренного" питерца. Выберет не по "прописке", а по знаниям математики. В этом и состоит понимание равенства.

Гость

16 августа, 13:15

Гость

16 августа, 13:07

Гость

16 августа, 13:44

неважно. Всероссийская олимпиада по математике значительно сложнее ЕГЭ. Достаточно глянуть на задания в ЕГЭ и в олимпиаде. И занять там призовое место ой как не просто. Олимпиада - это способ ВУЗа обойти ЕГЭ и принять выпускника, который будет более подготовлен, обладать лучшими знаниями и т.д. и т.п. По баллам в ЕГЭ он это не узнает - 100 баллов , и 100 баллов. А спроси его комбинаторику, например - мы в школе это не проходили, и в ЕГЭ этого нет. Претензии к олимпиадникам были бы уместны, если бы задания к ЕГЭ подбирали ВУЗы, исходя из своих пожеланий и требований. Например 80+ дает возможность попасть в ВШЭ, но там бы задания подбирало сообщество представителей ВШЭ, Бауманки, МФТИ и т.д. и т.п. А так.. сидит чиновник, калибрует задания так, чтобы отчитаться о том, что "большая часть учеников удовлетворительно и хорошо сдала математику". А то, что оно все подобрано так, чтоб чиновник свою премию в конце года получил - ну эт проблемы ВУЗов. Вот ВУЗы их и "решают" как умеют. 100 баллов по ЕГЭ - это не офигенный уровень для Бауманки или ИТМО. Это, условно, "четверка".

Гость

16 августа, 12:02

Я сдавал ЕГЭ в 2004-м году. Если не ошибаюсь, это был первый год массовой сдачи ЕГЭ во всех регионах, а не единичные случаи в порядке эксперимента в отдельных регионах. Особой подготовки не было, разве что за несколько недель до экзамена разобрали с учителями задания с прошлогоднего ЕГЭ. Больше ориентировались на полученные знания, а не натаскивание на ЕГЭ. Результаты в целом правильно отражали распределение сил в нашем классе. Специально посмотрел своё свидетельство: по физике набрал 69 баллов, по математике - 76. Средний балл аттестата был 4,3. Других ЕГЭ не сдавал, так как в мой ВУЗ были свои экзамены. Одноклассники сдавали что-то ещё, по русскому языку и литературе все писали сочинение. 100-балльников в школе не было даже близко, новости о них рассматривались как чудо. Те ребята, которые сдали ЕГЭ плюс-минус как я, без проблем поступили куда хотели. Но мы и не претендовали на "престижные" ВУЗы. Считаю саму идею ЕГЭ хорошей. Во что это превратилось годы спустя - как говорится, совсем другая история.

Гость

16 августа, 12:09

Гость

16 августа, 12:59

ошибаешься. ЕГЭ в 2004 был экспериментальным (с 2003 по 2005). Тогда можно было выбирать - сдавать ЕГЭ или сдавать обычный экзамен в школе. И, например, ЕГЭ по математике пошли сдавать ребята, которые... ну как минимум, неплохо в школе учили математику. Им это было интереснее, чем обычный экзамен в школе. Поэтому 76 по математике в ЕГЭ образца 2004 года - это весьма и весьма достойный результат. С репетиторами можно было набрать 85, но это уже было гораздо труднее. Впрочем уже тогда было натаскивание на экзамен, которое шло по... заданиям ЕГЭ категории А и некоторых заданий категории B (тогда было А, В и С ). В 2006 году ЕГЭ по математике стал обязательным - и тогда огромная часть выпускников его сдать не смогла даже на тройку. До трети выпускников в ряде регионов. Поэтому уже в следующих годах ЕГЭ стал упрощаться, к 2009 превратившись в аналог экзамена по программе 9-го класса. После этого его чуть усложнили, так как ВУЗы начали жаловаться на крайне низкий уровень подготовки выпускнико с 80+ баллами. Как-то так. Да и сейчас с 80+ баллами по ЕГЭ можно поступить почти в любой региональный ВУЗ на бюджет (думаю, в этом году там будет недобор). Просто когда поднимают тему "не взяли", там говорят не про региональные ВУЗы. Там ИТМО, ВШЭ, МГУ... вобщем несколько ВУЗов, в которые, почему-то, побежали почти все олимпиадники.