Эксперты: «Акцент исключительно на технологичном оснащении школ может быть ошибочным»

Концентрация исключительно на технологичном оснащении школ может быть ошибочна, но при этом их обязательным элементом должны стать пространства для развития практических навыков. Такое мнение озвучила на ПМЭФ-2025 директор дирекции «Социальные объекты» ГК «А101» Юлия Чернец.

— На наш взгляд, не нужно в угоду современному технологическому оснащению ликвидировать направления, которые доказали свою эффективность, — считает она. — Классы робототехники и ИТ-полигоны, безусловно, нужны, но детям также необходимо дать возможность заниматься столярным делом, кулинарией, шитьем. Занимаясь этим, подросток «прокачивает» практическое мышление и умение составлять планы, детально прорабатывает свой замысел. Необходимо также разрешать ученикам младших классов возиться с песком и землей, учить их ухаживать за растениями. Эти жизненные навыки развивают когнитивные функции, что не всегда может быть обеспечено на уровне семьи.

По словам эксперта, личностный рост учеников базируется на «трех китах»: технологиях, творчестве и спорте. Соответственно, новые школы должны предоставлять детям максимум возможностей по всем этим направлениям.

Также Юлия Чернец подчеркнула, что параллельно стоит «упрощать» и экологизировать строительство школ: применять долговечные антивандальные материалы, оснащать простой и «выносливой» мебелью, не стремиться использовать все самое «крутое» и дорогое. По ее мнению, все это сокращает затраты на эксплуатацию, а сэкономленные деньги можно потратить как раз на их высокотехнологичную «начинку».

Юлия Чернец уверена, что и девелоперы, и государство должны совместно продвигать такой подход к проектированию школ, закрепив это в соответствующих нормах.